Le Phare
Chaque projet a besoin d’un phare. Chez Bellonie, ce phare est une conviction fondatrice selon laquelle chacun possède des talents, des formes d’intelligence
et des manières d’apprendre qui lui sont propres.
Pourtant, notre société et notre système éducatif continuent trop souvent
de valoriser une intelligence unique, au détriment de la diversité des profils,
des sensibilités et des potentiels.
Une démarche accompagnée par
Bruno Hourst, chercheur en pédagogie
Ingénieur de formation, enseignant et formateur, Bruno Hourst s’est formé en Australie et aux États-Unis avant de développer les fondements du mieux-apprendre : une approche pédagogique ouverte, visant à (re)donner le goût et le plaisir d’apprendre à tous les âges de la vie.
« Notre société a profondément besoin d’initiatives comme Bellonie : des projets qui cherchent à construire plutôt qu’à détruire, à respecter plutôt qu’à exclure. Des espaces qui permettent de découvrir, d’expérimenter et d’apprendre, plutôt que de s’enfermer dans une consommation déconnectée de l’essentiel. Revenir à l’échelle locale, c’est aussi retrouver une part de notre humanité. »
— Bruno HOURST, chercheur en pédagogie nouvelle et parrain de Bellonie
À travers ce parrainage, Bellonie affirme sa volonté de proposer une autre manière d’apprendre, de transmettre et de se réaliser : plus respectueuse des individus, plus ancrée dans le réel, et résolument tournée vers la diversité des intelligences humaines.
Auteur d’une vingtaine d’ouvrages, Bruno Hourst a notamment largement contribué à diffuser et rendre accessible la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, à travers des livres destinés aux parents, aux enseignants et aux managers.
Et si la diversité des intelligences
devenait enfin une évidence ?
Comprendre les intelligences multiples, c’est changer de regard sur soi et sur les autres.
Une approche défendue par Bruno Hourst, et qui constitue l’un des fondements de Bellonie.
La théorie des intelligences multiples, développée par le psychologue américain Howard Gardner, propose une autre lecture de l’intelligence.
Elle reconnaît l’existence de plusieurs formes d’intelligences que chacun combine à sa manière, formant un véritable bouquet d’intelligences.
En ce sens, comme un jardin que l'on arrose ou laisse au gré du vent, les intelligences se développent ou s'endorment.
Visuelle-Spatiale
Capacité à créer des images mentales, à percevoir et observer le monde visible avec précision dans ses trois dimensions.
Logique-Mathématique
Capacité à bien raisonner, à utiliser facilement les nombres, à organiser l'information.
Verbale-Linguistique
Capacité à utiliser les mots et le langage sous différentes formes : l'écrit, la lecture et la parole.
Naturaliste
Capacité à être sensible à la nature, à l'explorer sous toutes ses formes. C'est également la capacité à créer des classifications.
Musicale-Rythmique
Capacité à être sensible aux sons, aux structures rythmiques et musicales, aux timbres sonores, aux tonalités, aux mélodies.
Corporelle
Capacité à utiliser son corps d'une manière fine et élaborée, à s'exprimer à travers le mouvement, à être habile avec les objets.
Intrapersonnelle
Capacité à avoir une bonne connaissance de soi-même, de ses forces et de ses faiblesses, et d'agir en conséquence.
Interpersonnelle
Capacité à entrer en relation avec les autres, à être sensible à leurs humeurs, intentions, motivations et émotions.